青少年读书汇 | 大咖来支招——孩子学习不好,是智商还是态度问题?

关注:216     发表时间:2019-04-01 16:09:55 来源: 特区青年报

30日上午,在汕头市图书馆二楼学术报告厅一场气氛热烈的家庭教育讲座火热进行中,不少家长和孩子主动选择放弃周末“睡懒觉”的时间,早早地来到现场“充电”学习。

30日上午,在汕头市图书馆二楼学术报告厅一场气氛热烈的家庭教育讲座火热进行中,不少家长和孩子主动选择放弃周末“睡懒觉”的时间,早早地来到现场“充电”学习。


由特区青年报、汕头少年报主办,汕头市图书馆协办的青少年读书汇之《正念养育 赢在沟通——家庭常见心理问题预防和孩子情绪调节》家庭教育讲座预告后吸引了众多家长踊跃报名参加。一大早,图书馆偌大的学术报告厅就济济一堂,连过道走廊里都加了座,一片人头攒动。


本次特区青年报“青少年读书汇”的主讲嘉宾张桂萍老师是中山大学的心理学博士,在两个多小时的讲座过程中,她结合当下家庭教育的热点难题,为家长们提供干货满满的育儿“宝笈”,丰盛的知识大餐也让家长们恍然大悟——“我们做家长的确实有做得不对的地方”。


济济一堂的图书馆报告厅,不少家长还用手机录下了讲座的内容。


讲座中,张桂萍老师首先抛出了“孩子成就,是先天基因还是后天教养决定的?”这个父母都十分关心的问题。她从人的IQ(智商)、EQ(情商)和AQ(逆商)三个角度,为家长们剖析儿童发展的影响因素。张桂萍老师告诉大家,每一个人都是遗传和环境因素(天性和教养)交互作用的产物,孩子的大脑是父母大脑的镜像,父母的成长与发展,停滞和衰退都会影响孩子大脑的发展。


“当家长在抱怨孩子为什么做事情拖延,为什么拿起手机就玩个不停时,应该反思一下,自己平时是不是就是这样的?身教大于言传,希望孩子做到的,你自己应该首先做到。”讲座中,张桂萍老师提醒家长,家长的一个表情,一个动作,一句言语都会对孩子的身心发展产生深远的影响,家庭系统模式负性能量的积累会带来残酷的后果。


中山大学的心理学博士张桂萍


“游戏为什么吸引孩子?”这个问题应该也是大多数家长共同面临的困惑和难题。


张桂平老师直截地指出——游戏满足了孩子在现实生活中经常无法满足的心理需要。游戏满足了孩子回应性、掌控和控制感、成就感、归属感、攻击性和低成本的娱乐需求。游戏耽误了孩子的学习时间,影响了孩子的身心健康,“但家长们,想要把孩子从游戏中拉出来,你们都做了什么?”张桂平老师的提问引人思考,也给家长们的家庭教育提供了新的方向。


张桂萍与现场观众互动。


讲座中,张博士还从沟通中的性格养成、左右脑整合中的智力和情商开发等角度,分享家中有儿童的家庭正念养育和积极教育理念、知识和实践技巧,手把手教会大家如何通过“正念觉察”和“接纳承诺”,实现亲子之间、家校之间的“有效沟通”,理解情绪成因,学习情绪调节技能,预防心理问题,实现孩子由内而外的教养和幸福家庭目标。


在现场,张桂萍还和台下的家长们就孩子们成长过程中出现的诸多“热点”、“难点”问题进行了互动,让家长们耳目一新,连呼过瘾。


大小观众都听得十分专注。


听完讲座,孩子和家长们的感受如何呢?

让我们通过本报小记者的访谈,一起来听听看观众们的收获吧!


小记者赖致远

采访龙眼小学三年级学生林自立的家长

问:阿姨您好,请问您听完这场讲座最大的感受是什么?

答:听完这场讲座,我发现自己原来对孩子的态度是非常不对的。以前我总向外人说我们家没有宝贝,现在我决定把我这孩子当做我最珍贵的宝贝,好好地与他沟通,架起与孩子沟通的桥梁。


采访龙眼小学三年级学生林自立

问:这位同学您好!请问您觉得听完这场讲座,觉得最好的地方是哪里?

答:听完了这场讲座,我知道了他们其实也是想要更多地了解我们,更好地爱我们。我觉得最后部分家长和孩子们一起朗读连接诗的情节最好。因为朗读连接时,确实能够让我们孩子和家长的心贴得更近。


小记者李涵菲

采访学生家长付女士

问:阿姨您好,请问您听完这场讲座最大的感受是什么?

答:我觉得我在女儿的教育方式上要有所改变,不能以粗暴、强制的方式教育她,要征求孩子的同意和意见,再共同处理这些问题,而不能一味的(武断)要求:要她怎么做就应该怎么做。


在刚才的一个互动环节中,我感受到了语言的力量,语言的力量非常大,我们在说话的时候要注意自己的语言。第二个就是要控制好自己的情绪。第三个就是我们在和孩子沟通的时候,不要以太严厉的语言去批评她,应该多一些赞美的语言,可以使她放松,身心愉悦。



作者 | 本报记者 蔡妍虹

摄影 | 本报记者 张春华


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