4546学子抢200学位,汕头品学兼优初中生争当乡村教师

关注:608     发表时间:2018-07-19 09:49:18 来源: 特区青年报

汕头市首次在应届初中毕业生中招收五年一贯制指标到市的定向培养乡村小学全科教师录取工作顺利完成。经过激烈竞争,200名品学兼优的学子榜上有名。

7月13日,汕头市首次在应届初中毕业生中招收五年一贯制指标到市的定向培养乡村小学全科教师录取工作顺利完成。经过激烈竞争,200名品学兼优的学子榜上有名。

作为全省两个中考改革试验市之一,2018年汕头市定向培养乡村小学全科教师招生是广东省内首推,汕头是唯一的招考市。此次招生,按初中起点、大专层次教育、五年一贯制学制的模式培养,面向本区县户籍2018年初中应届毕业生,招生计划纳入今年汕头职业技术学院五年一贯制指标到市定向培养乡村小学全科教师专项,专业名称是小学教育。

△考生参加面试。

省下达给汕头市的生源计划为200名。其中金平区户籍考生10名、龙湖区户籍考生10名、濠江区户籍考生20名、澄海区户籍考生50名、潮阳区户籍考生50名、潮南区户籍考生50名、南澳县户籍考生10名。要求报考的考生必须同时具备应届初中毕业;忠诚党和人民教育事业,热爱乡村教育,自愿报考且承诺毕业后回报考户籍所在区县的乡村小学任教不少于6年;综合素质评定等级需为B等以上;不超过18周岁等条件。

今年5月26日至27日,汕头市教育局组织了对报考考生的面试,重点考察考生的仪容仪表和语言表达,报考参加人数达4546人,其中绝大多数人顺利通过面试,符合志愿填报条件。

7月10日,汕头市2018年普通高中学校(含汕职院乡村小学全科教师)录取最低分数及同分最低序位公布,乡村小学全科教师录取分高于省重点中学录取分数线。

△面试考点。

针对乡村教师招考出现人气与录取分双高的现象,汕头市教育局招生办主任盖小军表达由衷的高兴。他认为,优秀学子热爱家乡,热心并乐意投身乡村教育的精神与行动十分宝贵。乡村有优秀的人才来当教师,才能有公平而有质量的教育,才能促进城乡义务教育的均衡发展,才能为乡村留住一批能干的人才。与此同时,这是一个双赢的方案,教育部门能够选拔、培养一批合格的、优秀的乡村教师,考生则不仅获得深造,还同时获得确定的公办教师编制与岗位,提前锁定优质就业机会。


7月17日上午,汕头市教育局招生办主任盖小军接受本报记者专访,介绍了汕头首次在初中生中招收培养乡村教师的相关情况。


记者:请介绍汕头首次在初中生中招收培养乡村教师的相关情况,目的和意义

盖小军:作为全省两个中考改革试验市之一,2018年汕头市定向培养乡村小学全科教师招生是广东省内首推,汕头是唯一的招考市。根据《广东省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》的精神,为培养一批适教乐教的、乡村学校需要的、能够承担多门学科教育任务的本土化乡村小学全科教师,形成“下得去、留得住、教得好”的良好工作格局,让乡村孩子们能够接受公平而有质量的教育,从今年起,汕头市教育局将连续实施5年,培养全科型乡村小学教师。到2027年,基本实现每个乡村小学包括教学点都有全科教师,进一步充实、优化乡村教师师资配置,促进城乡义务教育的均衡发展。


记者:怎样准确理解“本土化乡村小学全科教师”?

盖小军:可以理解为:我们在这个乡村长大,就到这个乡村教书。本次经汕头职业技术学院五年一贯制招收的定向培养乡村小学全科教师,毕业后按照与所在县(区)教育局签订的定向培养协议,回到所在具体区域学校任教。


记者:本次招生中,有4000多名初中毕业生踊跃参加了定向培养乡村小学全科教师面试,是否在主管部门的意料之中?优秀初中毕业生青睐报考乡村教师现象有何启示?

盖小军:这一新的招生模式受到考生及家长的高度关注和积极参与是在我们的意料之中的。我个人理解,有不少优秀学子,他们关注家乡,热心并乐意投身家乡建设,乐于为乡村教育做贡献,这是十分好的,十分宝贵的。乡村有优秀的人才来当教师,才能有公平而有质量的教育,才能促进城乡义务教育的均衡发展,才能为乡村留住一批能干的人才。

与此同时,大家也会发现,这是一个双赢的方案。教育部门能够选拔、培养一批合格的乡村教师,考生不仅获得深造机会,还同时获得确定的公办教师编制与岗位。

在汕头教育界中,有一批90年代毕业的中师生,目前他们大多40多岁,许多人依然活跃在各中小学中,几乎都成长为各学校的栋梁、骨干。这批教师当时也是初中毕业,进入中专师范就读三年就一直当老师到现在,都成为十分优秀的教师。当年他们只经过了三年师范教育,现在我们实行的是五年一贯制,因此,这批学生将形成的师资质量,借鉴他们前辈教师的成就,我们是有理由乐观的。


记者:面试主要考察学生的哪些能力?是否考察学生的志向?面试合格的学生有多少?

盖小军:面试分两天4场完成,难度不大,先考察学生的体态仪表,让考生绕着教室中间跑步,做一下简单的形体操等,然后让考生阅读一段文字,考察语言表达能力、口齿表达上会不会有缺陷、声音是否洪亮等。学生们的志向随着年龄的增长会进行调整,他们本人也会进行修改调整,这次面试重点还是考察仪容仪表和语言表达,但在学生入学之后,在教育理想的培养上,贯穿五年的整个教学过程中,我们有设计一个较为完整的教育教学方案,关于职业兴趣、职业道德建设等方面都会注重培养。事实上,这一批考生总体表现都不错,面试淘汰的人并不多。


记者:招生男女比例如何?

盖小军:从面试比来说,愿意从事教师职业的女生偏多;录取结果看也是女生成绩比较好,录取人数较多。


记者:为何录取线定得这么高?

盖小军:分数线高于省重点中学录取分数线是由省教育厅规定的,目的还是在于吸纳优秀学子,保证乡村教师质量。


记者:乡村小学全科教师按初中起点、大专层次教育、五年一贯制学制的模式培养,毕业后在乡村学校服务期不少于6年,这对个人的深造发展是否存在局限?

盖小军:市政府办相关文件中有说明,这批学生在学期间,鼓励通过自学考试、函授等途径攻读本科学历,因此在学期间提高学历水平并不成问题。专科招入的学生,通过成人专升本考试、自学考试、网络教育等,依旧有很多深造的途径。


记者:与城市教师相比,这些未来乡村教师的待遇如何?

盖小军:同区(县)域内比较,乡村教师有农村教师补贴,工资收入会比城市教师高出近千元。



作者 | 本报记者 周永固 陈丹

图片来源 | 汕头市教育局

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