小记者来稿 | 国庆假期,本报小记者这样过……

关注:159     发表时间:2018-10-09 16:55:30 来源:特区青年报

转眼间七天的国庆小长假就和我们道别啦!

转眼间

七天的国庆小长假

就和我们道别啦

至此,2018年所有法定节假日

都  完  


在2018年最后一个假期里

小伙伴们都做了什么呢?

是外出旅行

看美(ren)丽(shan)风(ren)光(hai)

还是在家

修(hun)身(mi)养(bu)息(xing)


打开邮箱

小编发现不少小记者都来分享自己的假期了

有旅行的故事

有记一次活动

也有读一本书的收获

……

来听听大家的国庆二三事吧


文章1


猜灯谜,庆国庆


作者 |  华新小学 五年(5)班 郑捷宇

灯谜被列为我国的非物质文化遗产,用猜灯谜来为我们祖国庆生,这是一种多么独特的方式啊!

知识是打开智慧宝库大门的钥匙,是人类取之不尽的财富,更是人类文明延续的营养,而灯谜却是对知识的一种考验,对知识要求的渊博。

(图片来源:汕头市外马路第三小学)


十月四日下午,我参加了外马路第三小学同文学堂举办的“庆国庆,猜灯谜”活动。今天来的灯谜爱好者人数很多,他们中有老有少,大家在这里欢聚一堂。虽然活动还没开始,但是我已经迫不及待了,不到十分钟,我手起笔落,已经猜出了九道题。

外马路第三小学的校长敲了三声鼓,宣布谜会正式开始。许多小学生迫不及待地说出了自己的答案,我也不甘示弱,答对了一道题:“国庆又传捷报”,谜底是节节胜利,因为国庆扣节,又就是两个节,而在灯谜里面用借代法,捷报就是扣胜利。

当主持人告诉我回答正确的时候,我的心里好像吃了蜜一样甜滋滋的。随着题目难度的升高,大多数人都陷入苦思冥想中:有的人手托着下巴静静地思考;有的人则抓了抓头发使劲想;有猜出来的则暗自高兴……就在大家还意犹未尽的时候,古老师说因为时间关系,活动到此结束。大家才在不舍中离开去换取自己赢得的奖品。

这次活动给我的国庆小长假增添了美好的回忆,我觉得学习灯谜提高了我的逻辑思维和形象思维,希望大家能像我一样爱上灯谜。



文章2


英子的故事·我的故事

                                 ——读《英子的故事》有感


作者 |  龙湖区丽日小学  六年五班  陈佳阳

书,能保持我们的童心;书,能保持我们的青春。      ——题记

我合上书,“英子扮成祖母,与小伙伴们玩过家家”的一幕幕一次一次地在我的脑海里流连。我抚摸着书的封面,回味着英子的童年……

《英子的故事》这本书是由英子童年的多个故事组成的。里面的故事都特别有趣,比如“我的家啊”、“文华阁剪发记”、“虎访桥”……这些故事也在我的脑海中勾勒出一个英子的形象:一个小女孩扎着两条短小的麻花辫,圆圆的脸蛋上嵌着一双水汪汪的大眼睛,眼睛里闪烁着好奇的光芒,脸上写满了天真……

在这些故事里,最让我难以忘怀的还是《我的家啊》这个故事。《我的家啊》讲的是英子和她的小伙伴玩过家家时发生的趣事。故事里,英子在“家”里是祖母的角色。她是这样写的:祖母要拄根拐杖,说话时嘴要瘪瘪的,每一字发出来,都要有“m”音才对,所以我把嘴巴向里抿起来,说话就会像对门张家没有牙的奶奶了……读到这里,我的脑海里便浮现出另一个英子:驼着背,弯着腰,拄着拐杖,说话时声音也瘪瘪的,好似真是个老太婆……想到这,我不禁放声大笑起来!

我的家呀!我的家呀!读到这儿,我突然隐隐地觉得有些熟悉……哦!我想起来了——那是很久很久以前的事了。当时我还住在老家。那时,我也有一个我的“家”。我在“家”里是二姐。我对门的小伙伴是对双胞胎姐妹,比我大一岁。大的姐姐叫诗韵,小的姐姐叫诗婕。诗韵最大,她是“妈妈”,诗婕是“大姐”。在老家那儿,我还有一个很要好的朋友,叫锶洽,她比我小一岁,她也是我们这些小伙伴里最小的,所以她是“三妹”。我们的“家”很大,我在老家的房间就是我们的“家”。妈妈每天都要忙很多家务,比如擦桌子、扫地、擦花盆……大姐偶尔也会帮妈妈做家务。妈妈还要为我们做饭,我们每人喜欢的也不一样。大姐喜欢山楂球,我喜欢花生米,三妹喜欢海苔饼干,而她自己喜欢牛肉干,这可足够妈妈忙一阵子了。通常妈妈和大姐都很会很忙,就我和三妹最清闲,我们整天在屋子里捉迷藏,偶尔还会打翻盘子和花瓶。这时妈妈就会数落我们:“帮忙又不帮忙,净给我添乱!”……多么熟悉的场景啊,是英子的故事,也是我的故事。

如今我和小伙伴们都搬进了新家,住得不再像以前那样近。虽然我们仍旧很亲密,但也常常因为路途远,而放弃一起玩的念头。现在,真的很怀念那段美好的记忆,但,也只能是记忆了。

我再读了一遍《我的家啊》。英子的家,多么像我的家啊!虽然我和英子生在不同的时代,但我们却拥有一样的童年记忆,我想,如果我们能在一起聊一聊,肯定有很多共同的话题。

我的手轻轻滑动着书页。我一遍一遍地读着英子的故事,轻轻打开尘封已久的童年记忆。《英子的故事》里一个又一个似曾相识的场景,唤醒了沉睡已久的童年记忆。童年的玩伴、童年的小金鱼、童年的小瓜苗……那是什么?那是我的故事呀!英子的故事,多么像我的故事啊!

现在,我终于理解了“书,能保持我们的童心;书,能保持我们的青春。”这句话。

我轻轻抚摸着书的封面,回味着英子的故事,回忆着我的故事……


指导老师:吴璇卿


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编辑 | 陈丹


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