政协委员呼吁摘掉职业教育“有色眼镜”

关注:1076     发表时间:2019-03-01 10:16:59 来源: 特区青年报

与走进大学校园相比,接受职业教育一直与差生、低收入、不稳定等负面形象相勾连。在很多家长眼中,读技校是一种无奈之选。据央视财经报道,预计到2020年,接受过职业教育的高端技术人才缺口将达到2200万。

与走进大学校园相比,接受职业教育一直与差生、低收入、不稳定等负面形象相勾连。在很多家长眼中,读技校是一种无奈之选。据央视财经报道,预计到2020年,接受过职业教育的高端技术人才缺口将达到2200万。今年汕头两会期间,汕头市政协委员、鮀滨职业技术学校教务主任李建孝带来了他的提案,“我希望更多的人能够关注职业教育的问题,职业教育不应该受到这种不公平的对待”。


国家重视但家长避之唯恐不及

在2014年的全国职业教育工作会议上,习近平总书记强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。会上,他提出了“加快发展职业教育,让每一个人都有出彩的人生机会”。

      

由此可见,国家对职业教育是非常重视的,但目前,社会上对职业教育仍有一些误解和轻视。事实上,当越来越多的企业装备了工业机器人、引进自动化控制技术后,对技术工人尤其是专业水准高、经验丰富的工人需求也越来越大。一方面,用工企业尽管开出高薪仍找不到合适的工人;另一方面,学生、家长对职业教育的态度却避之唯恐不及。职业技术人才存在巨大的缺口,不仅影响企业生产,更不利于制造业向更高层级迈进,同时也折射出技术工人社会地位有待提升、职业教育体系需要完善等诸多现实问题。

      

很多家长对职业技术人才的前景充满疑虑,不愿意让孩子接受职业教育。这一点让李建孝感到忧虑和难过,“我们打电话给一个学生家长,说您的孩子被我们学校录取了,家长说我孩子到你们学校就完了,他是这么看待我们学校的”。

职业教育不再吃香,职业学校也面临着严峻的招生难题。目前,汕头有职业学校22所,普高的扩招使得汕头市区的生源减少,很多中职学校是“吃不饱”的,“人们对于中职的轻视是一个最大的困难点,很多人都要跑到普高,在这种情况下,我们是没办法的”李建孝感到无奈。李建孝负责学校的教务工作多年,他告诉记者,很多家长认为小孩读普高才有前途,但他们没有意识到自己孩子的实际水平、接受能力和思维特点,对于文化知识基础比较薄弱但动手能力强的孩子而言,读职高其实是更合适的。

      

李建孝还发现,职业学校的资源缺乏有效整合,各个学校在专业设置上的重复率比较高,这在生源有限的情况下容易造成资源浪费。李建孝提出了自己的建议:“如果政府能在专业设置上加以引导,了解各个学校的特色专业,更集中地办学,会不会更好一些?”


有限的产学合作是个痛点

除了社会对于职业教育的认识不足,招生难题日益严峻,“职业教育的产学合作”问题也让李建孝揪心:“这真的是一个大痛点。”

时下社会技术发展速度很快,如果学生在学校中学到技能,但进入企业后发现技术已经落后甚至被淘汰,那无疑会加重社会再培训、再教育的成本与负担。“如果企业能够把职业学校的学生当做它的人才储备,校企联合,共同支撑起实训基地,让学生在在校阶段就能进到企业实践学习,让理论与实践并行,那么学生的成长会更快,成就更大。”李建孝说。但目前,学校与企业的关系非常依赖学校老师有限的个人人脉,缺乏比较充足的校外实践基地,“学生有那么多,但一个企业没办法容纳那么多人,在这种情况下,我们只能分批消化,这对于实践效果来说是大打折扣的,这是一个痛点”。

李建孝感慨,很多人对于职高生并不看好,但他们对于汕头经济的发展有不可估量的作用。“我有很多学生在各行各业中都成为第一人,有的学生创立了上市公司,还有学生做一些品牌的粤东地区总代理等等,都非常优秀。”

教育是一个慢赛道,尊重教育规律,踏踏实实地做好教育内容和服务,对于这个地区长期持续性的经济发展一定是有益的,“教育的作用你是看不到的,但它又无处不在,”李建孝说:“职校生是成绩较差的一群学生,是我们城市的短板,如果能从政策上去引导和鼓励企业重视职高生的培养,把这块短板补高,对于一座城市的意义与贡献不亚于培养出一群精英人才。”

制造业是现代化工业国家的基础,技术工人则是把研究成果转化为实际生产力的重要途径和基础。近年来,我国教育主管部门已经充分认识到职业教育的重要性,陆续出台了一系列文件。2019年是汕头的落实发展年,在今年的政府工作报告中也提出了“着力构筑区域教育高地”,其中特别提到了要“启动广东汕头幼儿师范高等专科院校建设,支持汕头技师学院扩建”等推进我市职业教育的举措。“这是汕头职业教育的一个福气,”李建孝说:“汕头的职业教育首先需要从观念上去重视,摘掉有色眼镜,并真正地进行顶层规划设计,这些单凭个人的力量是不够的,需要教育主管部门、学校、企业共同努力,才能让更多的人走进职业教育的校园,成为制造业发展的中坚力量。”



作者 | 本报记者 蔡妍虹 

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